在美麗的黃海之濱、紅色鹽阜大地上坐落著一所富有傳統(tǒng)文化氣息的學校——鹽城市日月路小學。
2008年，學校創(chuàng)辦。
2013年，學校加入鹽城市第一小學教育集團。
2016年，學校與通師二附結為友好合作學校。
2020年，學校西校區(qū)建成使用。
鹽城市日月路小學現(xiàn)有東、西兩個校區(qū)，總占地90畝，建筑面積6萬平方米，學生3125名，專任教師172名。
學校先后獲得中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校、全國青少年校園足球特色學校、中國書法教育實驗學校、江蘇省文明校園、江蘇省教育工作先進集體、江蘇省藝術教育特色學校、江蘇省健康促進學校（金獎）、江蘇省綠色學校、江蘇省中小學書法特色學校、江蘇省小學特色文化建設優(yōu)秀項目學校等稱號。
近年來，學校秉承“墨潤童心 創(chuàng)美人生”的特色發(fā)展理念，以文化人，以書載道，積極落實立德樹人根本任務，全面發(fā)展素質教育，走出了一條有影響力的“墨香教育”之路。
文化引領——頂層設計繪藍圖，讓墨香溢滿日月校園
學校緊扣校名“日”“月”二字，秉承“為每一個孩子的幸福人生奠基”，堅守“自明明人，日新月盛”的校訓，確立“明道 明見 明達”的校風、“明德 明知 明行”的教風、“明物 明禮 明己”的學風，以“建設依四時而生長的學習環(huán)境”為目標，整體規(guī)劃布局，設計校園色彩，設置校園景觀。
漫步校園，有“日月如梭”書法歷史長廊、“日積月累”書法名家雕塑、“日新月異”書法名家碑帖、“日省月修”書法自省詩句等四個文化板塊，形成立體式的書法環(huán)境氛圍。當代書法名家題寫的校訓、校名、樓名格外顯目，師生優(yōu)秀書法作品隨處可見，墨香書韻溢滿日月園。
立德樹人——培根鑄魂擔使命，讓墨香根植兒童心靈
習近平總書記強調“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育”。喚醒學生的道德生命、激活學生的生命力量是新時代學校培根鑄魂的使命。因此，學校積極落實立德樹人根本任務，既立足主題班會開展常態(tài)化教育，又結合重大節(jié)日、紀念日捕捉育人契機，開拓資源、創(chuàng)新載體，開展豐富多彩又行之有效的活動?！靶袢罩v堂”、“紅領巾尋訪”、學雷鋒“五個一”系列活動、“日月相守 感恩成長”成長儀式等活動多次被主流媒體報道，產生了積極的社會反響。
走進校園，一張張洋溢著自信的純真笑臉，一聲聲散發(fā)出活力的甜美問候，不中不覺間，春風化雨、潤物無聲的“立德”就悄然潛入師生的心田。
教師賦能——特色培訓增活力,讓墨香提振擔當精神
教師是教育的第一資源，也是學校高質量發(fā)展的第一資源。學校堅持“內培外引”的“金字塔式”培訓模式：外引名家作指導，讓“塔尖”直指蒼穹；內培骨干作示范，讓“塔身”堅不可摧；全員培訓作根基，讓“塔基”扎根沃土。
一方面，學校加強教師業(yè)務技能與國學文化的深度研修，厚植教師人文底蘊，提高教師綜合素養(yǎng)，凝練向上向善的育人活力和奮進精神；另一方面，深化學科教學與書法教學的融合培訓，既抓實抓好、做精做優(yōu)學科教學，又讓書法教學成為教師業(yè)務特長。無論是習書，還是研教，突破瓶頸的成功感極大增強了教師的信心，提振了教師的精神，從而帶給學校蓬勃發(fā)展的無限生機。
課程支撐——多元融合促發(fā)展，讓墨香豐盈育人內涵
優(yōu)質的課程體系是學校高質量發(fā)展的重要基石。課程支撐是學校文化落地生根、開花結果的重要保障。學校在保證國家課程開足開全的前提下，以人為本，內部挖潛，逐步實施多元課程。
科學設置課程
學校通過問卷調查、學生座談、專家咨詢，兼顧現(xiàn)有資源與發(fā)展規(guī)劃，讓孩子主動參與課程建構，立體架構特色校本課程，組建包括書法寫字、經典誦讀、科技創(chuàng)新、數(shù)學實踐、英語閱讀、體育、棋類、魔方、藝術等20余個項目近60個活動班級。這些課程條塊結合，目標多元，選擇多樣，讓場館設施物盡其用，讓教學資源惠及學生，讓學生活動各得其所。
自主選擇課程
學校是學生幸福成長的學園、樂園，若是學生自主選擇課程，學習則會變得快樂、高效。為此，學校確立“學生自主、家長參謀、老師推薦、學校綜合”課程選擇原則，設置“活動課程征詢意見卡”。學生根據(jù)自己愛好，結合家長意見、老師推薦，選擇喜歡的項目自主報名，學校適當微調，既充分尊重學生的興趣愛好，又通盤考慮學校特色建設的線面協(xié)調，既讓所有學生“有課上”，又讓每個學生“上好課”。
規(guī)范實施課程
每周五下午，隨著特定的“活動課鈴聲”，同學們背上書包，來到專屬的活動班級，“一個小時的活動時間”開始。活動結束，孩子們再回到原有班級進行簡單整理后放學。學校實施“有活動計劃、有活動制度、有活動名冊、有活動記錄、有跟蹤檢查、有成果展示”的“六有”活動課程管理規(guī)范，同時建立“1+x”的動態(tài)考評考核，“1”是基礎，“x”是星級，持續(xù)激發(fā)學生參與活動課程的熱情。
教材保障課程
在推進多元課程的實施中，學校開展全員走班制，逐漸走出了滿園春色——書法教育形成品牌，兒童文學魅力四射，智慧數(shù)學漸有特色……此外，學校不斷開發(fā)校本教材，保證課程的深入推進，其中全套12冊的《寫美漢字》正式發(fā)行使用，誦讀教材《小學生日誦系列》深受學生喜愛，《數(shù)學綜合與實踐》特色鮮明。在豐富多彩的多元課程中，學生的個性得以彰顯，才華得以施展，學校的多元課程建設也呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的新局面。
社團鋪路——展示特長潤童年，讓墨香拓展能力外延
學校堅持“文化立校、特色興?！?，以培育三類特色社團為抓手，發(fā)展學生特長，拓展墨香外延。
抓優(yōu)書法特色傳承與創(chuàng)新
學校組建墨香書法社團、“篆刻工坊”社團等，滿足書法特長生興趣需求；舉辦校園書法節(jié)，以“講、賽、展、賞”等形式讓學生開講座、說收獲、參賽事、辦展覽；開辟“旭日講堂”，拓展書法活動，讓學生講述個人書法學習之路。同時，學校充分汲取了東校區(qū)書法特色建設經驗，結合西校區(qū)科技特色創(chuàng)建，以大數(shù)據(jù)方式開展書法評價系統(tǒng)的深度研究。
抓實體藝特色普及與提高
推進藝體教育教學質量管控和評價改革，促進學生全面發(fā)展。結合教師優(yōu)勢領域，學校在藝術方面打造民樂、陶藝、油畫等特色社團，在體育方面打造校園足球、校園籃球等特色社團，做到讓每一個孩子能寫一手好字，玩好一項運動，愛好一項文藝，展現(xiàn)一項特長。
抓好編程特色推進與突破
學校依托西校區(qū)新型設備優(yōu)勢，借助相關高校的力量，培養(yǎng)編程師資團隊，開發(fā)編程校本教材。在普及編程教學的基礎上成立了信息奧賽社團、3D打印、機器人、無人機等社團，開展沉浸式學習，引領學生走進科學天地，探尋萬物奧秘。
“為每一位孩子的幸福人生奠基”，這是全體日月路人對教育事業(yè)的真誠呼喚，也是對學生成長的執(zhí)著追求。如今的日月路小學墨香飄溢、桃李芬芳，書法之花綻放日月校園，翰墨芬芳浸潤學生心田！
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