10月14日，一位85歲高齡的老教授千里迢迢、風(fēng)塵仆仆，再次從常州奔赴湘西吉首，進(jìn)行教育扶貧助學(xué)。這位耄耋老人就是我國(guó)著名教育家、原常州師范學(xué)校校長(zhǎng)邱學(xué)華。他近70年如一日，堅(jiān)持小學(xué)數(shù)學(xué)和嘗試教育的研究與實(shí)踐；發(fā)表文章700多篇，出版著作約300本，建立嘗試教育實(shí)驗(yàn)校3000多所……他提出的“嘗試教學(xué)法”及其理論，在全國(guó)包括港澳臺(tái)地區(qū)得到廣泛應(yīng)用，成為我國(guó)有影響力的教學(xué)論流派，他本人也在早年就榮獲江蘇省“有突出貢獻(xiàn)中青年專家”稱號(hào)。

　　邱學(xué)華出生于1935年，當(dāng)時(shí)正值日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。直到10歲，他才正式進(jìn)入小學(xué)接受教育。1951年，年僅16歲的邱學(xué)華因家境貧困，高中尚未畢業(yè)，就到常州武進(jìn)一所鄉(xiāng)村小學(xué)教書。由于工作成績(jī)出色，他被提拔為教導(dǎo)主任，3年后又被任命為校長(zhǎng)。從此，他再也沒有離開過小學(xué)教育這塊園地。

　　1965年，邱學(xué)華進(jìn)入華東師范大學(xué)深造。大學(xué)期間，他幾乎讀遍了圖書館有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的所有中外藏書。當(dāng)他以優(yōu)異成績(jī)留校任教時(shí)，還爭(zhēng)取到了一個(gè)職務(wù)，兼任華師大附小教導(dǎo)主任，一邊在大學(xué)上課，一邊在附小搞教改。

　　在教學(xué)研究中，邱學(xué)華發(fā)現(xiàn)學(xué)生“主”不起來的病根出在“先講后練”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，因此萌發(fā)出反其道而行之的“先練后講”教法，初試后，發(fā)現(xiàn)效果甚好。后來，他回到家鄉(xiāng)常州，在常州師范學(xué)校培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，并系統(tǒng)地開展“先練后講”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，取得了顯著成效。

　　1982年，他撰寫的《嘗試教學(xué)法的實(shí)踐和理論》一文，從理論高度對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)。文章一經(jīng)發(fā)表，就在小學(xué)教育界引起熱烈反響，嘗試教學(xué)實(shí)驗(yàn)很快在許多地區(qū)開展起來。

　　為了讓廣大小學(xué)教師科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)法理論，他放棄寒暑假和其他節(jié)假日休息，馬不停蹄地到全國(guó)各地講學(xué)。平日里，他筆耕不輟，10余年里編寫出版著作近百本共計(jì)900多萬字。1988年，他的《嘗試教學(xué)法》一書榮獲全國(guó)首屆優(yōu)秀教育理論著作獎(jiǎng)，而“嘗試教學(xué)法”也于1989年被評(píng)為江蘇省教育科研成果一等獎(jiǎng)。為專心從事實(shí)驗(yàn)研究，邱學(xué)華主動(dòng)辭去常州師范學(xué)校校長(zhǎng)的職務(wù)，到常州市教科所當(dāng)起了一名普通教研人員。

　　經(jīng)歷了近20年的醞釀思考和摸索實(shí)踐，再用30多年時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)和推廣應(yīng)用，這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的嘗試教學(xué)研究，目前還在進(jìn)行中?！皣L試不僅是一種教學(xué)方法，更是一種精神，一種不畏艱難、勇于創(chuàng)新的精神?！比缃?5歲的邱學(xué)華仍在繼續(xù)“嘗試教育理論研究叢書”的編寫工程，初定一套12本，準(zhǔn)備花10年時(shí)間。“再活10年、20年，我還是有信心的，我還要繼續(xù)追尋我的教育夢(mèng)?！?/p>

　　（本文根據(jù)相關(guān)資料編寫）

“我的心愿，就是讓中國(guó)數(shù)學(xué)教育走向世界”

　　■本報(bào)記者　王麗

　　11月10日晚，邱學(xué)華老先生剛從福州返回常州家中，“在福州舉辦的第9屆基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展論壇上，我做了一個(gè)主報(bào)告《數(shù)學(xué)教育的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)》。這是繼第7屆談《中國(guó)基礎(chǔ)教育理論的缺失與對(duì)策》后，我把近兩年對(duì)數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐和研究再一次向公眾傳播?！彪娫捯欢?，邱學(xué)華思維敏捷，條理清晰，中氣很足。

　　矚目的數(shù)字與光環(huán)，邱學(xué)華并沒有多談，“嘗試教育研究是我一生中最重要的研究，有關(guān)報(bào)道很多了，我現(xiàn)在最關(guān)注的，就是推動(dòng)中國(guó)數(shù)學(xué)教育走向世界?！?/p>

　　在邱學(xué)華看來，“教育自信是文化自信的一種體現(xiàn)”，關(guān)于中國(guó)數(shù)學(xué)教育的自信，就是其中之一，“中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的理論和經(jīng)驗(yàn)急需總結(jié)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持繼承和發(fā)揚(yáng)中華教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，走中國(guó)化道路。而研究的核心在課堂教學(xué)，通過全面激發(fā)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)自我提升”。

　　邱學(xué)華的這個(gè)愿望正在逐步實(shí)現(xiàn)。他給記者舉了兩個(gè)例子，一是英國(guó)決定全面引進(jìn)上海小學(xué)數(shù)學(xué)教材和練習(xí)冊(cè)，二是非洲南蘇丹要求中國(guó)為他們編寫小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教科書，“許多國(guó)家派人到中國(guó)學(xué)習(xí)和交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，尋找中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高質(zhì)量、高水平的奧秘”。

　　一些有遠(yuǎn)見的學(xué)者已經(jīng)開始進(jìn)行這項(xiàng)重大研究。“比如華師大教授張奠宙寫過一本書《數(shù)學(xué)教育的中國(guó)道路》，我從中得到很大啟發(fā)，在他總結(jié)的中國(guó)數(shù)學(xué)教育六大特征基礎(chǔ)上又增加3條，寫了2萬字長(zhǎng)文《數(shù)學(xué)教育的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)》，以一線教學(xué)實(shí)踐和研究者的視角來闡釋我們的理論建樹和教學(xué)創(chuàng)新?！?/p>

　　論壇呼吁，撰文闡述，與國(guó)內(nèi)外高校教育者共商數(shù)學(xué)和英語雙語人才培養(yǎng)……邱學(xué)華說：“我雖進(jìn)入暮年，但精神尚好，愿同大家繼續(xù)共同努力，為中國(guó)教育理論走向世界添磚加瓦！”

　　微信那端，邱學(xué)華一筆一畫列出清單《邱學(xué)華想到的后事》發(fā)給記者。1.小學(xué)數(shù)學(xué)方面的書已送去寧波，建立了小學(xué)數(shù)學(xué)教育博物館。2.嘗試教學(xué)方面的書和資料已捐出，建立了嘗試教育史料陳列室。3.一部分工具書及圖書將捐給我最早工作的學(xué)校。4.最后一批教育研究圖書，捐給我擔(dān)任名譽(yù)校長(zhǎng)的學(xué)校。5.最近收到湖南省湘西自治州委和政府寄來的“社會(huì)扶貧先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)證書，表彰我30多年來堅(jiān)持不懈地做扶貧工作，這件事還要繼續(xù)做下去……

　　這份清單，是一位老教育人的智慧與心血，更是教育家精神的生動(dòng)寫照。