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        斯霞:童心母愛(ài)

        作者: 發(fā)布時(shí)間:2019-10-27 來(lái)源: 《江蘇教育報(bào)》

          17歲執(zhí)教,85歲退休,一生執(zhí)教68年,斯霞是我國(guó)基礎(chǔ)教育界教齡最長(zhǎng)、功勛卓著的教師之一。在漫長(zhǎng)的教師生涯中,斯霞多次放棄晉升的機(jī)會(huì),始終堅(jiān)持做小學(xué)老師。她說(shuō):“我最愛(ài)學(xué)校,我喜歡孩子,和他們生活在一起,我感到自己永遠(yuǎn)年輕?!?/p>

          1910年,斯霞出生于浙江諸暨的一個(gè)書(shū)香人家。17歲那年,她從杭州女子師范學(xué)校畢業(yè),先后在浙江省立第五中學(xué)附屬小學(xué)、嘉興集賢小學(xué)、蕭山湘湖師范、南京東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校工作。1932年,斯霞進(jìn)入中央大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部任教,5年后,該校被侵華日軍炸毀,小學(xué)部停辦??箲?zhàn)勝利后,在原址復(fù)建校舍,改名為中央大學(xué)附屬小學(xué)(南京師范大學(xué)附屬小學(xué)前身),斯霞重返學(xué)校任教。

          畢生從事小學(xué)教育的斯霞為教書(shū)育人傾盡心血,貢獻(xiàn)卓著。上世紀(jì)50年代,她受命開(kāi)展小學(xué)學(xué)制改革的試點(diǎn)工作,用5年時(shí)間完成了小學(xué)6年的教育教學(xué)任務(wù),并創(chuàng)造出“字不離詞,詞不離句,句不離文”的小學(xué)語(yǔ)文隨課文分散識(shí)字教學(xué)法,大面積、高效率地提高了識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量;60年代,斯霞又進(jìn)一步形成了“以語(yǔ)文教學(xué)為中心,把識(shí)字、閱讀、寫(xiě)話三者結(jié)合起來(lái)”的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法,在全國(guó)教育界產(chǎn)生了廣泛影響。

          斯霞提倡“童心母愛(ài)”,她以一顆童心,愛(ài)學(xué)生之所愛(ài),樂(lè)學(xué)生之所樂(lè),用愛(ài)陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。課上,她教孩子們學(xué)文化、學(xué)知識(shí);課下,她和孩子們一起爬山、游玩,體察孩子的喜怒哀樂(lè),了解孩子的個(gè)性心理。1963年5月,《江蘇教育》發(fā)表《育苗人》一文,介紹斯霞關(guān)心、愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)孩子的感人事跡。同年5月30日,《人民日?qǐng)?bào)》刊登了長(zhǎng)篇通訊《斯霞和孩子》,在全國(guó)引起巨大反響。

          1978年,斯霞被評(píng)為江蘇省首批特級(jí)教師,那時(shí)她已68歲,但仍然堅(jiān)持在南師附小上班、上課,一直工作到85歲高齡才退休。2004年1月12日,斯霞因病逝世,終年94歲。

          (本文根據(jù)相關(guān)資料編寫(xiě))


        “童心母愛(ài)”:永恒的教育詩(shī)篇

        ■南京師范大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng) 余穎

          慶祝新中國(guó)成立70周年的好日子里,傳來(lái)斯霞老師入選“最美奮斗者”的喜訊,每一位南師附小人心中都油然而生出一股自豪、一份神圣。“斯人是燈,照亮了我們前行的路;斯人是書(shū),潤(rùn)澤了我們孤寂的心;斯人是火,點(diǎn)燃了我們熾熱的情。”斯霞老師,作為著名兒童教育家,是我們永遠(yuǎn)的旗幟。

          南師附小是斯霞“童心母愛(ài)”教育思想的生發(fā)地。她在學(xué)校工作60余載,是南師附小歷史上具有里程碑意義的人物。在附小“愛(ài)的教育”文化土壤中,斯霞潛心教書(shū)育人,于長(zhǎng)期實(shí)踐中積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提煉形成了中國(guó)基礎(chǔ)教育的寶貴財(cái)富——“童心母愛(ài)”教育思想。她的“童心母愛(ài)”教育思想繼承并豐富了現(xiàn)代教育中的兒童立場(chǎng),尊重兒童、承認(rèn)兒童作為“人”的權(quán)利,將其視為與教師平等的主體。“童心母愛(ài)”教育思想還深化了人們對(duì)教育愛(ài)的認(rèn)識(shí),不僅強(qiáng)調(diào)了教育的“母愛(ài)”性質(zhì),更是從“童心”和“母愛(ài)”的互動(dòng)中彰顯了二者對(duì)于兒童教育的重要意義,倡導(dǎo)教師像父母愛(ài)自己孩子一樣愛(ài)學(xué)生,并以一顆“童心”走近兒童。更為難能可貴的是,“童心母愛(ài)”始終基于教育實(shí)踐,堅(jiān)持在教育的真實(shí)情境中關(guān)注兒童、研究?jī)和?、教育兒童,是?duì)兒童研究和教育研究走向的一種補(bǔ)充。

          我們期待在“童心母愛(ài)”教育思想的召喚下,每一位附小教師都能努力成長(zhǎng)為“有愛(ài)心、有水平、有個(gè)性”的斯霞式大教師,每一個(gè)附小學(xué)子都能成為“有愛(ài)心、會(huì)生活,有慧心、會(huì)學(xué)習(xí),有童心、會(huì)創(chuàng)造”的素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明、健康活潑的“立體的人”。

        責(zé)任編輯:陳路

        斯霞:童心母愛(ài)
        發(fā)布時(shí)間:2019-10-27   
        來(lái)       源:《江蘇教育報(bào)》  

          17歲執(zhí)教,85歲退休,一生執(zhí)教68年,斯霞是我國(guó)基礎(chǔ)教育界教齡最長(zhǎng)、功勛卓著的教師之一。在漫長(zhǎng)的教師生涯中,斯霞多次放棄晉升的機(jī)會(huì),始終堅(jiān)持做小學(xué)老師。她說(shuō):“我最愛(ài)學(xué)校,我喜歡孩子,和他們生活在一起,我感到自己永遠(yuǎn)年輕。”

          1910年,斯霞出生于浙江諸暨的一個(gè)書(shū)香人家。17歲那年,她從杭州女子師范學(xué)校畢業(yè),先后在浙江省立第五中學(xué)附屬小學(xué)、嘉興集賢小學(xué)、蕭山湘湖師范、南京東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校工作。1932年,斯霞進(jìn)入中央大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部任教,5年后,該校被侵華日軍炸毀,小學(xué)部停辦??箲?zhàn)勝利后,在原址復(fù)建校舍,改名為中央大學(xué)附屬小學(xué)(南京師范大學(xué)附屬小學(xué)前身),斯霞重返學(xué)校任教。

          畢生從事小學(xué)教育的斯霞為教書(shū)育人傾盡心血,貢獻(xiàn)卓著。上世紀(jì)50年代,她受命開(kāi)展小學(xué)學(xué)制改革的試點(diǎn)工作,用5年時(shí)間完成了小學(xué)6年的教育教學(xué)任務(wù),并創(chuàng)造出“字不離詞,詞不離句,句不離文”的小學(xué)語(yǔ)文隨課文分散識(shí)字教學(xué)法,大面積、高效率地提高了識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量;60年代,斯霞又進(jìn)一步形成了“以語(yǔ)文教學(xué)為中心,把識(shí)字、閱讀、寫(xiě)話三者結(jié)合起來(lái)”的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法,在全國(guó)教育界產(chǎn)生了廣泛影響。

          斯霞提倡“童心母愛(ài)”,她以一顆童心,愛(ài)學(xué)生之所愛(ài),樂(lè)學(xué)生之所樂(lè),用愛(ài)陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。課上,她教孩子們學(xué)文化、學(xué)知識(shí);課下,她和孩子們一起爬山、游玩,體察孩子的喜怒哀樂(lè),了解孩子的個(gè)性心理。1963年5月,《江蘇教育》發(fā)表《育苗人》一文,介紹斯霞關(guān)心、愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)孩子的感人事跡。同年5月30日,《人民日?qǐng)?bào)》刊登了長(zhǎng)篇通訊《斯霞和孩子》,在全國(guó)引起巨大反響。

          1978年,斯霞被評(píng)為江蘇省首批特級(jí)教師,那時(shí)她已68歲,但仍然堅(jiān)持在南師附小上班、上課,一直工作到85歲高齡才退休。2004年1月12日,斯霞因病逝世,終年94歲。

          (本文根據(jù)相關(guān)資料編寫(xiě))


        “童心母愛(ài)”:永恒的教育詩(shī)篇

        ■南京師范大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng) 余穎

          慶祝新中國(guó)成立70周年的好日子里,傳來(lái)斯霞老師入選“最美奮斗者”的喜訊,每一位南師附小人心中都油然而生出一股自豪、一份神圣。“斯人是燈,照亮了我們前行的路;斯人是書(shū),潤(rùn)澤了我們孤寂的心;斯人是火,點(diǎn)燃了我們熾熱的情?!彼瓜祭蠋?,作為著名兒童教育家,是我們永遠(yuǎn)的旗幟。

          南師附小是斯霞“童心母愛(ài)”教育思想的生發(fā)地。她在學(xué)校工作60余載,是南師附小歷史上具有里程碑意義的人物。在附小“愛(ài)的教育”文化土壤中,斯霞潛心教書(shū)育人,于長(zhǎng)期實(shí)踐中積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提煉形成了中國(guó)基礎(chǔ)教育的寶貴財(cái)富——“童心母愛(ài)”教育思想。她的“童心母愛(ài)”教育思想繼承并豐富了現(xiàn)代教育中的兒童立場(chǎng),尊重兒童、承認(rèn)兒童作為“人”的權(quán)利,將其視為與教師平等的主體。“童心母愛(ài)”教育思想還深化了人們對(duì)教育愛(ài)的認(rèn)識(shí),不僅強(qiáng)調(diào)了教育的“母愛(ài)”性質(zhì),更是從“童心”和“母愛(ài)”的互動(dòng)中彰顯了二者對(duì)于兒童教育的重要意義,倡導(dǎo)教師像父母愛(ài)自己孩子一樣愛(ài)學(xué)生,并以一顆“童心”走近兒童。更為難能可貴的是,“童心母愛(ài)”始終基于教育實(shí)踐,堅(jiān)持在教育的真實(shí)情境中關(guān)注兒童、研究?jī)和?、教育兒童,是?duì)兒童研究和教育研究走向的一種補(bǔ)充。

          我們期待在“童心母愛(ài)”教育思想的召喚下,每一位附小教師都能努力成長(zhǎng)為“有愛(ài)心、有水平、有個(gè)性”的斯霞式大教師,每一個(gè)附小學(xué)子都能成為“有愛(ài)心、會(huì)生活,有慧心、會(huì)學(xué)習(xí),有童心、會(huì)創(chuàng)造”的素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明、健康活潑的“立體的人”。

        責(zé)任編輯:陳路