擔(dān)任江蘇省常州高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)40年；被陸定一譽(yù)為“中學(xué)教育的專(zhuān)家”；以愛(ài)生、尊師、實(shí)踐、創(chuàng)新的辦學(xué)理念，為世人所敬重和推崇……他，就是扎根基礎(chǔ)教育40年的著名教育家史紹熙。

　　1915年，史紹熙出生于宜興市官林鎮(zhèn)義莊村的一戶(hù)清貧人家。雖然從小歷經(jīng)磨難，但他天資聰穎，學(xué)習(xí)刻苦。21歲時(shí)，史紹熙考取上海交通大學(xué)土木工程系，并以?xún)?yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)。畢業(yè)后，他回到家鄉(xiāng)，當(dāng)了一名鄉(xiāng)村教師。此后，史紹熙先后在宜興私立彭城中學(xué)、武進(jìn)私立振聲中學(xué)任教，并擔(dān)任教務(wù)主任和校務(wù)主任等職務(wù)，其出色的教學(xué)和管理才能，贏得了眾人的好評(píng)。1945年，他擔(dān)任常州中學(xué)訓(xùn)育主任兼高中物理教師?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，學(xué)校遭到了日寇的嚴(yán)重破壞，而立之年的史紹熙和同事們一道，為重建這所名校做了大量艱苦卓絕的工作，教學(xué)秩序很快恢復(fù)。1951年，36歲的史紹熙被任命為常州中學(xué)校長(zhǎng)，從此，省常中成了他實(shí)現(xiàn)宏愿、大展才華的人生舞臺(tái)。

　　史紹熙曾說(shuō)：“我這輩子只做了一件事，那就是愛(ài)學(xué)生?！泵刻烨宄?：30，他總是第一個(gè)到校，陪學(xué)生晨練；上午第一節(jié)課，他和學(xué)生一同進(jìn)入教室；一日三餐，他都到餐廳巡視，有時(shí)和學(xué)生一起用餐；夜晚，查完學(xué)生宿舍，再看望完燈下忙碌的教師們，10:00后才步出校門(mén)。

　　在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，史紹熙逐漸形成了自己獨(dú)特的教育思想、教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和辦學(xué)主張。他提出了“起步高、要求嚴(yán)、基礎(chǔ)實(shí)、學(xué)風(fēng)好”和“尊重規(guī)律、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是、堅(jiān)持改革”的辦學(xué)真經(jīng)，還振聾發(fā)聵地提出了“培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是偉大時(shí)代賦予學(xué)校的歷史使命”等觀(guān)點(diǎn)。在教育生涯中，史紹熙發(fā)表論文150余篇，其中1982年撰寫(xiě)的《努力培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造精神》一文，闡述了“培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造精神”的嶄新教育思想，被許多報(bào)刊轉(zhuǎn)載，不僅在中學(xué)教育界引起強(qiáng)烈反響，在高教界也產(chǎn)生了極其深刻的影響。

　　1956年，史紹熙被教育部批準(zhǔn)為中學(xué)一級(jí)校長(zhǎng)；1960年，他出席全國(guó)文教群英大會(huì)，被授予“全國(guó)社會(huì)主義建設(shè)先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào)，受到劉少奇、周恩來(lái)、鄧小平等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。1979年，他在全國(guó)第一次教育科學(xué)規(guī)劃會(huì)議上，參與發(fā)起成立中國(guó)教育學(xué)會(huì)。1984年，《史紹熙教育文集》出版，同年當(dāng)選為江蘇省學(xué)校管理研究會(huì)理事長(zhǎng)。1990年，在“史紹熙教育思想研討會(huì)”上，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華東師范大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)劉佛年說(shuō)：“史紹熙教育思想是當(dāng)代寶貴的精神財(cái)富?！?/p>

　　2013年10月，史紹熙辭世，享年99歲。在教育這塊土壤上，他把一生心血都獻(xiàn)給了自己的學(xué)生，他曾在日記中寫(xiě)道：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，這是做好教育工作的前提，也是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)?！?/p>

（本文根據(jù)相關(guān)資料編寫(xiě)）

用心辦好教育

　　■江蘇省常州高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)　史品南

　　提到常州中學(xué)，很自然地就會(huì)想到史紹熙老校長(zhǎng)，因?yàn)槭沸ｉL(zhǎng)一生最寶貴的歲月都奉獻(xiàn)給了常州中學(xué)。正是在他擔(dān)任校長(zhǎng)期間，常州中學(xué)的發(fā)展達(dá)到了前所未有的高度，贏得了社會(huì)普遍的贊譽(yù)。作為后來(lái)者，我的心里無(wú)限敬重老校長(zhǎng)。

　　我于2013年來(lái)到省常中，從2014年起擔(dān)任校長(zhǎng)至今已有5年多。我常常想，史紹熙老校長(zhǎng)是怎樣辦學(xué)、辦教育的；我應(yīng)該向老校長(zhǎng)學(xué)習(xí)哪些方面，才能不負(fù)他的期盼，使學(xué)校不斷取得新的進(jìn)步。閱讀老校長(zhǎng)的講話(huà)、發(fā)表的文學(xué)作品以及別人對(duì)他的懷念和評(píng)價(jià)文章，我深深地感到，老校長(zhǎng)一輩子都做到了“用心辦學(xué)校，用心辦教育”。

　　老校長(zhǎng)最讓人動(dòng)容的一句話(huà)是：我這輩子就做了一件事，那就是愛(ài)學(xué)生。他既是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。他把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的子女看待。我任省常中校長(zhǎng)以來(lái)，多次接待上世紀(jì)五六十年代在校求學(xué)的校友，這些老校友們總會(huì)如數(shù)家珍地向我說(shuō)起當(dāng)年老校長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)心和幫助，讓他們終生感激、銘記在心。我想，作為一名教師，作為一名校長(zhǎng)，能贏得自己學(xué)生的無(wú)限崇敬和愛(ài)戴那是何等的光榮，又是何等的令人羨慕！

　　老校長(zhǎng)認(rèn)為，辦好學(xué)校最關(guān)鍵的是有一支一流的教師隊(duì)伍。主持省常中工作期間，他總是把教師隊(duì)伍建設(shè)放在特別突出的位置加以重視。他注重把好教師“進(jìn)門(mén)關(guān)”，每年都要親自從高校招選優(yōu)秀畢業(yè)生到學(xué)校工作?！拔母铩苯Y(jié)束后，省常中百?gòu)U待興，市里讓他重回省常中做校長(zhǎng)，他提出的3個(gè)要求之一就是必須把原來(lái)在省常中的教師都調(diào)回來(lái)。他依靠教師，盡力關(guān)心每一名教師。教師個(gè)人或家中有困難，只要找到老校長(zhǎng)，他總是千方百計(jì)給予幫助，由此他贏得了省常中教師們由衷的尊敬和熱愛(ài)。

　　在依靠教師的同時(shí)，老校長(zhǎng)認(rèn)為，辦教育不能只憑一腔熱血，必須始終堅(jiān)持按規(guī)律辦教育。他把握當(dāng)時(shí)教育存在的偏差，提出學(xué)校必須以教學(xué)為主、以教學(xué)為中心來(lái)安排學(xué)校的各項(xiàng)工作和活動(dòng)。學(xué)校全面安排勞動(dòng)、生活和教育的“一二九方案”，即學(xué)校要確保1個(gè)月的勞動(dòng)、2個(gè)月的放假休息、9個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)保證教育工作正常進(jìn)行起到了重要作用。他還指出“教學(xué)一定要貫徹因材施教原則”，并針對(duì)性地提出做到因材施教的9條具體措施。這些真知灼見(jiàn)在上世紀(jì)80年代初提出顯得難能可貴，在今天也依然具有重要指導(dǎo)作用。

　　此外，老校長(zhǎng)還始終把為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才看作學(xué)校的歷史使命，上世紀(jì)80年代中葉，他在一篇文章中寫(xiě)道：建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義是一項(xiàng)“前無(wú)古人”的偉大的創(chuàng)造性事業(yè)，如果我們學(xué)校不能培養(yǎng)大批有較強(qiáng)工作能力和創(chuàng)造力的人才，那是不應(yīng)該的。他認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神放在突出位置，并就如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神提出了10個(gè)方面的建議。正是在老校長(zhǎng)的思想引領(lǐng)和努力下，省常中的學(xué)生一貫學(xué)得生動(dòng)活潑，富有個(gè)性，綜合素質(zhì)優(yōu)秀，得到高校的認(rèn)同，也受到社會(huì)的歡迎。

　　愛(ài)學(xué)生，貴教師，循規(guī)律，重創(chuàng)造……老校長(zhǎng)的教育思想，值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)珍惜！