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課程游戲化，賦能教師專業(yè)成長[2021-12-31]
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小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)課堂過程評(píng)價(jià)初探[2021-12-31]
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數(shù)據(jù)為王：中小學(xué)校園數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用分析[2021-12-31]
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讓朗讀訓(xùn)練在語文課上真正發(fā)生[2021-12-31]
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初中文言文教學(xué)應(yīng)“文”“言”并重[2021-12-31]
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家長，請(qǐng)不要心急[2021-12-24]
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你我攜手 溫暖同行[2021-12-15]
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做學(xué)生的“知心人”[2021-12-15]
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朋輩攜行 心花盛開[2021-12-15]
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創(chuàng)建黨建工作坊 推進(jìn)組織體系建設(shè)[2021-12-15]
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教壇逐夢(mèng) 不舍前行[2021-12-10]
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讓德育之花在實(shí)踐中綻放[2021-12-03]
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小學(xué)美術(shù)砂紙畫課堂教學(xué)實(shí)踐淺談[2021-12-03]
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融入課程思政元素的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索[2021-12-03]
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繪本閱讀活動(dòng)中的教師指導(dǎo)策略[2021-12-03]
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那個(gè)愛抱拳施禮的“多重”少年[2021-11-19]
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找到班主任的職業(yè)幸福感[2021-11-17]
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“生活教育思想”引領(lǐng)小學(xué)信息技術(shù)課堂新變革[2021-11-10]
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基于系統(tǒng)思維的高中化學(xué)教學(xué)[2021-11-10]
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樂趣愉人，智趣育人[2021-11-10]
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感知四季 感悟教育[2021-11-05]
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鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑的實(shí)踐與探索[2021-11-05]
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大單元視角下數(shù)學(xué)教學(xué)策略[2021-11-05]
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“內(nèi)高班”語文教學(xué)策略探究[2021-11-05]
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小學(xué)生寫作興趣培養(yǎng)方法淺談[2021-11-05]
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