江蘇“大戲展”7年綻放近300部校園戲劇作品

入戲更入心，青春因此“劇”變

　　冬日里，一場(chǎng)青春洋溢的戲劇活動(dòng)，流淌著夢(mèng)想、點(diǎn)燃了激情。12月20日，2024江蘇省大學(xué)生戲劇展演活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式在江蘇大劇院舉行。本屆大戲展佳作頻出，亮點(diǎn)紛呈，青春光彩在戲劇舞臺(tái)上閃耀。

　　自2018年起，省委宣傳部、省教育廳每年舉辦江蘇省大學(xué)生戲劇展演活動(dòng)。7年來(lái)，百余所高校、近300部校園戲劇作品在大戲展的舞臺(tái)上競(jìng)相綻放。青年學(xué)子如何通過(guò)戲劇這一藝術(shù)形式，既傳承又創(chuàng)新地講述屬于他們自己的故事？讓我們一起走進(jìn)這場(chǎng)年輕人的戲劇盛會(huì)，見證他們的夢(mèng)想故事。

　　戲劇小夢(mèng)想，思政大舞臺(tái)

　　經(jīng)過(guò)7年培育，大戲展已逐步成為我省戲劇賦能青年思政的重要品牌，一大批江蘇高校的優(yōu)秀原創(chuàng)戲劇作品被立在舞臺(tái)上。

　　“沒(méi)有想到，我們學(xué)校的歷史這么燃！”挖掘校史文化、代表性人物和杰出校友等資源而創(chuàng)作的劇目，是大戲展舞臺(tái)上的鮮明特色。東南大學(xué)《楊廷寶》、南京師范大學(xué)《吳貽芳》、南京航空航天大學(xué)《中國(guó)直升機(jī)泰斗王適存》、南京郵電大學(xué)《赤子》、蘇州大學(xué)《丁香，丁香》、南京藝術(shù)學(xué)院《長(zhǎng)河奔流》、南京審計(jì)大學(xué)《阮嘯仙》……各個(gè)學(xué)校的“精神偶像”紛紛走上了舞臺(tái)。越來(lái)越多的學(xué)校擁有自己的品牌劇目，學(xué)校的辦學(xué)精神、紅色血脈，得以在一代代學(xué)生當(dāng)中流淌。學(xué)生們從舞臺(tái)上更加深入地了解母校的光榮歷史，獲得了前行力量。

　　今年大戲展上，南京理工大學(xué)話劇《獻(xiàn)身》表現(xiàn)十分亮眼，獲得長(zhǎng)劇類特等獎(jiǎng)。這部劇回望南理工崢嶸歲月，再現(xiàn)時(shí)光深處的歷史風(fēng)雨與時(shí)代精神。南京理工大學(xué)副校長(zhǎng)陳雄表示，學(xué)校傾力打造大型原創(chuàng)話劇《獻(xiàn)身》，旨在以舞臺(tái)劇藝術(shù)為載體，傳承南京理工大學(xué)“強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍為精髓、獻(xiàn)身精神為核心”的大學(xué)文化基因，激發(fā)廣大師生更好弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，凝聚精神力量。

　　“我在《獻(xiàn)身》中飾演的路志國(guó)這個(gè)角色，是校史上那一代軍工人的縮影。”南理工大三學(xué)生崔韻為了更好地塑造這一角色，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校提供的大量館藏資料，對(duì)學(xué)校歷史有了更加深刻的了解?！懊恳淮窝莩?，我們都演到熱淚盈眶，這些前輩在激勵(lì)我們，要為祖國(guó)作出我們這一代人的貢獻(xiàn)?！?/p>

　　扮演角色、融入劇情，與劇中人共呼吸，一場(chǎng)場(chǎng)沉浸式的戲劇教育，讓真善美的種子一顆顆植入、讓理想信念的花朵悄然綻放在青年學(xué)子心中。

　　今年，南京信息工程大學(xué)的話劇《曾祖父的戰(zhàn)爭(zhēng)》獲得短劇類特等獎(jiǎng)，作品以大學(xué)生林永宏看到家譜中的曾祖父與一位抗美援朝烈士同名為線索，引發(fā)他對(duì)“曾祖父”的想象，進(jìn)而打開那段歷史，展現(xiàn)了先輩們英勇無(wú)畏的精神。

　　“思政戲劇要走進(jìn)大學(xué)生的心中，故事要生動(dòng)鮮活，結(jié)構(gòu)要完整精巧，才能更好地以藝術(shù)感染學(xué)生。”短劇《曾祖父的戰(zhàn)爭(zhēng)》編劇，南信大灼目戲劇社指導(dǎo)老師、商學(xué)院團(tuán)委書記史恒說(shuō)，把“戲劇課”變成“思政課”，學(xué)生們十分歡迎，招募學(xué)生演員時(shí)，大家十分積極。當(dāng)前，學(xué)校已連續(xù)7年舉辦校園情景劇大賽，參賽作品均由學(xué)生自主創(chuàng)作，“學(xué)生們每年都在期待情景劇大賽，像是探寶一樣，他們希望能夠看到好作品，更渴望自己的作品能入選大戲展?！?/p>

　　“大戲展題材多樣，表演形式多元。既有古裝歷史劇，又有時(shí)尚現(xiàn)代劇；既有反映革命歷史、校史的正劇，又有抨擊不文明社會(huì)現(xiàn)象的幽默詼諧劇。但無(wú)論哪種題材和表現(xiàn)形式，都將思想教育與藝術(shù)性融為一體，在藝術(shù)審美中傳遞主流價(jià)值觀?！北緦么髴蛘乖u(píng)委、南京師范大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)朱怡淼對(duì)這次大戲展的藝術(shù)表現(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)。

　　讓她印象深刻的是，其中非專業(yè)組的表現(xiàn)更令人驚艷，“我們可喜地看到戲劇在大學(xué)校園里廣泛傳播，這種生態(tài)土壤的改變，是大戲展持續(xù)多年深耕校園戲劇的可貴成果。”

　　文化更自信，傳統(tǒng)有傳人

　　校園戲劇，在以美育人、以美化人、以美培元中發(fā)揮著重要作用。2018年，省委宣傳部會(huì)同省教育廳，面向全省高校師生開展兩項(xiàng)和戲劇有關(guān)的活動(dòng)——江蘇省戲曲名作高校巡演和江蘇省大學(xué)生戲劇展演活動(dòng)。

　　綿綿用力，久久為功。戲劇已成為江蘇高校校園文化生活中不可或缺的組成部分。南京師范大學(xué)“南國(guó)劇社”、南京大學(xué)藝術(shù)碩士劇團(tuán)等各類戲劇社團(tuán)如雨后春筍般涌現(xiàn)。

　　7年的堅(jiān)守和發(fā)展，越來(lái)越多的戲劇種子在大學(xué)校園里生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

　　傳統(tǒng)戲曲是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生動(dòng)載體。今年大戲展舞臺(tái)上，戲曲類作品綻放奪目光彩。南京師范大學(xué)京劇《小宴》選段、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院戲劇學(xué)校辦學(xué)點(diǎn)京劇《雁蕩山》選段、江蘇大學(xué)越劇《孟麗君·書房會(huì)》選段等，在作品完成度、戲曲“四功五法”上都呈現(xiàn)出較高藝術(shù)水準(zhǔn)，彰顯了青年一代對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。

　　京劇《小宴》中擔(dān)任主演的學(xué)生陶銳，自高中喜歡上京劇，到2022年上大學(xué)加入南師大光裕戲曲社，他發(fā)現(xiàn)，身邊越來(lái)越多的同齡人愛上了戲曲。

　　走進(jìn)戲劇的天地中，青年學(xué)子們對(duì)于團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助奉獻(xiàn)有了更加深刻的感悟。陶銳說(shuō)，“光裕戲曲社每個(gè)社員都身兼數(shù)職，既要不斷學(xué)習(xí)新戲，又要負(fù)責(zé)把自己身上的戲傳授給新社員。已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，在有需要的時(shí)候都會(huì)回來(lái)幫忙，所有人勁兒往一處使?！?/p>

　　隨著大戲展深入推進(jìn)，高校學(xué)子不斷被戲劇之美熏陶的同時(shí)，也迸發(fā)出更多創(chuàng)作激情。今年大戲展戲曲板塊就出現(xiàn)了難得的原創(chuàng)作品——由江蘇大學(xué)師生創(chuàng)作的以烈士王龍生平事跡為藍(lán)本的戲曲舞臺(tái)劇《王龍亭》。

　　該劇副導(dǎo)演、江蘇大學(xué)黨委宣傳部工作人員馮磊介紹，劇本定位是思政舞臺(tái)劇，以京劇音樂(lè)、話劇念白為主基調(diào)，舞臺(tái)加以大屏背景，便于理解作品。主角王龍以京劇小生唱腔塑造，女政委用青衣唱腔，反派偽軍司令用丑角念白、花臉唱腔，現(xiàn)代的師生都用普通話（京白）表達(dá)，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)戲曲的守正創(chuàng)新、努力開掘出契合時(shí)代的精氣神，讓師生觀眾充分感受以王龍烈士為代表的革命先輩的使命與擔(dān)當(dāng)。

　　《王龍亭》從創(chuàng)作到排演，得到王龍烈士之子王立榮的關(guān)心和幫助。在學(xué)校策劃的“思政驛站”活動(dòng)中，王立榮與主創(chuàng)人員第一次見面，很激動(dòng)地給了主演丁昊同學(xué)一個(gè)大大的擁抱。原來(lái)，王立榮剛滿月時(shí)父親就犧牲了，他對(duì)父親的印象只停留在黑白照片上。這次在大學(xué)生戲曲舞臺(tái)上，他仿佛見到父親年輕的模樣，忍不住熱淚盈眶。

　　青春有戲劇，人生更充實(shí)

　　一年一度的大戲展，給一批批風(fēng)華正茂的學(xué)子們，留下“熱辣滾燙”的回憶。

　　大戲展的活動(dòng)組織，年年有創(chuàng)新。今年，特別組織專家深入有關(guān)高校，在劇本打磨、表演提升等方面進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)和輔導(dǎo)，并開展以戲劇文化普及講座、戲劇社團(tuán)一對(duì)一輔導(dǎo)等為主要內(nèi)容的“青苗計(jì)劃”戲劇進(jìn)高校系列活動(dòng)。

　　名師團(tuán)與“戲夢(mèng)青年”相遇，專業(yè)輔導(dǎo)、精準(zhǔn)把脈，聲臺(tái)形表、傾囊相授，一招一式、細(xì)心細(xì)致，神奇的“化學(xué)反應(yīng)”產(chǎn)生了——

　　短劇《蛻變》主創(chuàng)、江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院教師姜飛驚喜地說(shuō)：“耿耿老師來(lái)給我們進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)，我覺(jué)得整個(gè)劇組就像這部劇的名字一樣，發(fā)生了蛻變。”話劇《守望》主創(chuàng)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)大二學(xué)生楊昱童說(shuō)：“徐錚導(dǎo)演從戲劇結(jié)構(gòu)、舞臺(tái)形式到表演技巧一一給我們仔細(xì)講解，讓大家學(xué)到很多東西?！?/p>

　　教學(xué)相長(zhǎng)之間，是心靈和心靈的碰撞。毅然退掉回家車票、堅(jiān)守排練的大一新生，兼顧多重任務(wù)、精準(zhǔn)卡點(diǎn)排練的學(xué)校國(guó)旗隊(duì)領(lǐng)隊(duì)，懷抱著5個(gè)月大的嬰兒在排練場(chǎng)陪同學(xué)生的年輕教師……這群青春洋溢的年輕人，一次又一次感動(dòng)著名師團(tuán)的耿耿老師，“我第一次如此真切地感受到，大學(xué)生們對(duì)戲劇的熱愛、對(duì)藝術(shù)的向往和渴望。”

　　對(duì)于青年學(xué)子們而言，塑造一個(gè)角色，成就的不僅僅是戲劇夢(mèng)想，更重要的是在心里留下了真善美的影子。他們?cè)诨I備和演出過(guò)程中，逐漸有了對(duì)所學(xué)專業(yè)更加敬畏的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)人生有了更加清晰的規(guī)劃。

　　“每演一次《護(hù)佑》，首任校長(zhǎng)楊崇瑞開創(chuàng)中國(guó)近代婦幼衛(wèi)生事業(yè)的感人事跡就在我腦海中久久縈繞，作為先生的同行和后輩，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我要追隨她的腳步，傳承她的科學(xué)精神、犧牲精神，做一名合格敬業(yè)的醫(yī)務(wù)工作者?！苯K衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院學(xué)生胡媛媛說(shuō)。

　　“看到我扮演的原型人物老教授來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，我的眼淚有點(diǎn)收不住。”“每當(dāng)我向觀眾席鞠躬謝幕的那一刻，便分外覺(jué)得所做的事是有意義的，也更堅(jiān)定了自己的目標(biāo)?！币痪渚湔嬲\(chéng)的心聲匯聚，對(duì)人生未來(lái)的影響，或許在這一刻已經(jīng)埋下了種子。

　　“每部劇都有它的核心思想，蘊(yùn)含著很多道理，也表達(dá)和寄托了許多情感和情緒。”在短劇《小藍(lán)車》中飾演小藍(lán)車的高華均同學(xué)激動(dòng)地表示，當(dāng)自己站在臺(tái)上成為一輛小藍(lán)車時(shí)，真正體會(huì)到了它存在的價(jià)值，也感受到不被關(guān)心時(shí)的孤獨(dú)和被人呵護(hù)時(shí)的歡喜、雀躍。“這樣的創(chuàng)作過(guò)程給了我面對(duì)生活的勇氣和豁達(dá)。人生會(huì)遭遇各種困境，但面對(duì)困難要永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀和充滿希望。”

　　除了在舞臺(tái)上塑造角色的演員，每一場(chǎng)戲中，有的同學(xué)擔(dān)任搬道具的劇務(wù)，有的客串“化妝師”，有的擔(dān)任跑龍?zhí)椎男〗巧恳晃粎⑴c者都收獲了不一樣的體驗(yàn)。這群年輕人用戲劇點(diǎn)亮彼此。

　　“戲劇作為一種藝術(shù)形式，不僅能夠豐富大學(xué)生的校園生活，更能通過(guò)藝術(shù)的感染力，潛移默化地影響青年一代的思想觀念?！笔∷囆g(shù)評(píng)論學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)方標(biāo)軍表示，戲劇教育在提升青年思政教育水平、培養(yǎng)青年文化自信方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。大戲展上涌現(xiàn)的一批優(yōu)秀校園作品，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，積極反映大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，表達(dá)青年學(xué)子真實(shí)情感。這些藝術(shù)熏陶、審美教育，將會(huì)植入他們心中，照亮他們未來(lái)的人生。

　　通訊員 尚宇軒 本報(bào)記者 顧星欣 高利平
原載：2024年12月24日《新華日?qǐng)?bào)》，版次：3