蘇公網安備 32010602010084號,
打造樣板示范高地 走好教育強省之路·實踐
宿遷通過擴增量、優(yōu)布局、提質量等方式，著力提高優(yōu)質教育資源有效供給能力——
努力實現(xiàn)學有所教向學有優(yōu)教跨越
本報記者 陳思洋 特約通訊員 鄧振
2019年以來，全市累計投入資金150.6億元，新建、改擴建學校103所，新增學位18.46萬個；2021年以來，累計補充各學段教師9800余人，培養(yǎng)鄉(xiāng)村骨干教師2295人；全市280所中小學校創(chuàng)建成江蘇省智慧校園，10所學校創(chuàng)建成江蘇省智慧校園示范?！豁楉椗e措、一組組數(shù)據，標志著宿遷在全力推動學有所教向學有優(yōu)教轉變、聚力推進教育事業(yè)高質量發(fā)展的道路上又邁出堅實一步。
辦好人民滿意的基礎教育，就是在打牢教育強國的根基。近年來，宿遷緊緊圍繞辦好人民滿意的教育這一目標，聚焦立德樹人根本任務，通過外引內培“兩手抓”，著力從資源配置、師資培養(yǎng)、平臺打造等多方面持續(xù)發(fā)力，不斷擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，更好地滿足人民群眾“上好學”的期盼。
優(yōu)化資源配置，持續(xù)擴充優(yōu)質學位供給
獨具風格的教學樓，嶄新潔凈的操場，寬敞明亮的教室……近日，記者走進宿遷經開區(qū)第一實驗學校，看到一幅滿是生機與活力的景象。這所九年一貫制學校今年9月建成并投入使用，設計規(guī)模為小學6軌、初中12軌，可提供3420個學位，將有效緩解周邊中小學的學位壓力，推動經開區(qū)義務教育均衡發(fā)展。
學校建設有力度，學位供給加速度。近年來，宿遷全力優(yōu)化教育資源布局，實施基礎教育階段公辦學位供給工程。2023年，該市教育部門會同各縣區(qū)、功能區(qū)開展詳細調研，按片區(qū)和學段對教育資源缺口進行測算，據此編制《宿遷市中小學?；A設施三年（2023—2025年）建設計劃》，擬投入資金110億元，新建和改擴建學校43所，新增學位8.87萬個。截至2023年年底，全市新改建學校23所，新增學位4.1萬個。
“過去是晴天一身灰、雨天一腳泥，現(xiàn)在是四時景不同、校園勝花園。”在宿遷市南蔡實驗學校師生看來，學校一年一個樣。近年來，該校新建了教學樓、綜合樓、餐廳、報告廳等，校容校貌煥然一新，硬件建設和師資力量雙向提升，學生每周都能與名師工作室的“名師”近距離接觸。
學校既要建設好，更要發(fā)展好。宿遷聚焦薄弱環(huán)節(jié)，持續(xù)加大教育投入，5年來先后投入10.05億元購置設施設備，改造義務教育學校教室照明，加快配置教室空調等。目前，全市282所學校12039間教室完成照明改造，全市424所中小學、職業(yè)學校和特殊教育學校16756間教室配置了空調，教室空調配置率達82%，新配備圖書191.48萬冊，全市中小學校100%達到江蘇省教育技術裝備Ⅱ類標準。
教育信息化推動了優(yōu)質數(shù)字教育資源共享。宿遷大力推動教育新型基礎設施建設，中心城區(qū)建成標準統(tǒng)一、綠色安全、集約高效、高速互聯(lián)、可管可控的全光教育專網，互聯(lián)網統(tǒng)一出口20G，互聯(lián)網帶寬千兆進校、百兆進班，為中小學校線上互動教學、沉浸式教學、跨校教研等不同應用場景提供大帶寬、高速率、低延時的網絡保障。截至目前，共建設城鄉(xiāng)結對互動課堂（雙師課堂）主講和聽講教室400間，開展互動課堂教學3000余節(jié)，市智慧教育云平臺上線運營，提供優(yōu)質試題、課件等數(shù)字資源700余萬個。
引進培養(yǎng)并重，提升師資隊伍質量水平
從一名年輕教師成長為宿遷市學科帶頭人，宿遷經開區(qū)第一實驗學校美術教師郭夢迪用了3年。該區(qū)為每名青年教師配備一位富有經驗的骨干教師作為成長導師，指導教師個人發(fā)展。郭夢迪的成長導師李鳳是正高二級教師、省語文特級教師。在制定成長規(guī)劃、高效課堂打造、教學科研等方面，郭夢迪得到許多指導?！扒嗄杲處煂熤啤卑l(fā)揮了經驗豐富教師的引領示范作用，幫助該區(qū)青年教師從“新手型”逐步成長為“熟手型”進而邁向“專家型”。
優(yōu)化教師資源配置、不斷提高教育質量，是提升優(yōu)質教育資源供給能力的重要途徑。為了激發(fā)教師隊伍活力，宿遷堅持“強教必先強師”原則，在“引進”和“培育”兩方面同時發(fā)力，不斷為教師隊伍注入新鮮血液，提升教師教育教學實踐能力和水平。同時，常態(tài)化推進教師減負，做好各級各類教師待遇保障工作，加大對優(yōu)秀教師的榮譽表彰力度，進一步營造尊師重教良好氛圍。
在人才招引上，宿遷通過鄉(xiāng)村定向師范生培養(yǎng)、公開招聘、高層次人才引進等多種方式，積極引進優(yōu)質師范生和名校優(yōu)生，打造教師人才方陣。近3年，全市共補充教師6808人，其中鄉(xiāng)村教師定向師范生688人，新增正高級教師53人、“蘇教名家”培養(yǎng)對象和省教學名師28人。為了健全教師培養(yǎng)機制，該市出臺《宿遷市名校長名教師學科帶頭人骨干教師教壇新秀評選及管理辦法》，各地各校深入實施“雙名”工程，充分發(fā)揮市級名師名校長工作室（站）引領作用，積極通過鄉(xiāng)村骨干教師培育站、教師基本功比賽、教育名師發(fā)展論壇等培訓和交流平臺，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，共同實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展和育人質量的提升。
泗陽縣創(chuàng)辦“泗水教育論壇”，以“‘素養(yǎng)化課堂’三學范式”等為主題舉辦活動20期，近5000名新入職的教師、教干參加業(yè)務培訓；宿遷經開區(qū)分學段、年級、學科組建50個教研共同體，不定期開展聯(lián)合集體備課，堅持“研訓一體”“培賽一體”，問需于校、問需于師，引導廣大教師在教研過程中不斷提升教學能力；泗洪縣全面實施校長“進課堂、進年級組、進教研組、進備課組、上講壇、上思政課”的“四進兩上”行動，舉辦“四亮爭先”校長論壇，匯聚治學智慧和管理策略，為全面提高教育質量和辦學水平增添新動力。
拓寬交流平臺，深化教育合作共建共享
日前，記者在宿城區(qū)機關幼兒園看見孩子們在操場上嬉戲玩耍，攀爬架、籃球架等戶外體育器材頗受歡迎?！叭ツ昴甑祝覉@受惠于‘南北掛鉤’幫扶政策，配備了價值90余萬元的戶外體育器材?！痹搱@教師王曉玲介紹說，除了基礎設施更新，該園還與蘇州市吳中區(qū)城區(qū)幼兒園結對，多次組織教師前往蘇州與當?shù)亟處焽@課堂教學、教育科研等方面展開交流，實地感受和體驗園所文化。
兩所幼兒園的教研融合是宿遷開展教育合作的生動縮影。近年來，宿遷不斷加強與市外教育名區(qū)、名校、名師合作，積極引入教育品牌和管理、師資團隊，助力教育事業(yè)高質量發(fā)展。一方面，簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，宿遷市委、市政府與南通、蘇州等設區(qū)市以及南京大學、江蘇師范大學等高?！盃渴帧保捱w各縣（區(qū)）與南通如東、如皋、海門和泰州姜堰等縣（區(qū)）“結對”。另一方面，教育部門統(tǒng)籌協(xié)調，每年選派校長教師到南通、蘇州等地中小學校跟崗學習、掛職鍛煉，組織學科骨干教師參加市外合作地區(qū)教學科研活動，在實踐中提升學校管理和教育教學能力。
優(yōu)質教育資源的引進，加快了宿遷教育改革發(fā)展步伐，并直接孕育產生了一批名優(yōu)學校，真正讓人民群眾在家門口就享受到優(yōu)質教育。截至目前，全市共有38所學校開展市外合作辦學，實現(xiàn)各縣（區(qū)）、各學段全覆蓋。近5年，全市合作辦學學校先后培養(yǎng)省級名師28名，市級名教師名校長、學科帶頭人和骨干教師300余名。
如今，“蘇宿育名?！薄疤K宿育名師”“蘇宿育英才”已成為宿遷教育合作交流的品牌。截至目前，蘇州與宿遷簽約結對幫扶學校56對，實現(xiàn)全學段覆蓋。宿遷各縣（區(qū)）瞄準蘇州結對掛鉤縣（區(qū)）教育資源優(yōu)勢，在課程基地建設、心理健康教育、師資培訓、智慧校園建設等方面提煉了昆山·沭陽專業(yè)素養(yǎng)提升計劃、吳江·泗陽基礎教育內涵建設工程等多個教育補短板項目，為全市教育高質量發(fā)展奠定了良好基礎。通過集體備課、同課異構、教學反思等常態(tài)化的“雙向奔赴”，兩地實現(xiàn)了優(yōu)質教育資源共享，師資隊伍形成互通共融、學習互鑒、攜手發(fā)展的良好局面。
辦學條件改善，學校布局更合理，優(yōu)質教育資源不斷擴大，越來越多的優(yōu)質學校在宿遷這片熱土生根發(fā)芽、孕育桃李?！跋乱徊?，我們將繼續(xù)緊扣辦好人民滿意教育的目標，更大力度推動布局均衡、質量提升、生態(tài)優(yōu)化，努力實現(xiàn)學有所教向學有優(yōu)教跨越?！彼捱w市委教育工委書記、市教育局局長倪成城說。