全省智慧教育樣板區(qū)建設(shè)第一期觀摩交流研討活動在泰州市姜堰區(qū)舉行，各地在建設(shè)機制、組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)開展等方面取得切實進展——

數(shù)“智”轉(zhuǎn)型助力教育“三提升”

　　■本報見習(xí)記者 王子欣

　　泰州市姜堰區(qū)實驗小學(xué)教育集團北街北校區(qū)的圖書館內(nèi)，學(xué)生們正用智慧借閱系統(tǒng)挑選自己想看的書，三年級的薛雯心很熱情地向大家介紹這個系統(tǒng)：“通過人臉識別系統(tǒng)，我們可以自由搜索和借閱圖書，學(xué)校還貼心地為不同年級的同學(xué)設(shè)置了高度不同的機器，閱讀變得so esay！”姜堰實小教育集團的智慧借閱系統(tǒng)，代表的是泰州市姜堰區(qū)作為省智慧教育樣板區(qū)培育區(qū)域之一，在第一階段建設(shè)中取得的顯著成果。

　　3月21—22日，全省智慧教育樣板區(qū)建設(shè)第一期觀摩交流研討活動在姜堰區(qū)舉行，省智慧教育樣板區(qū)建設(shè)專家指導(dǎo)組全體成員，來自同一建設(shè)方向的各培育區(qū)域教育局及電教部門負(fù)責(zé)人等近60人參加活動。與會人員聚焦智慧教育樣板區(qū)六大建設(shè)方向之一的“智慧教學(xué)創(chuàng)新實踐”展開深入交流，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型貢獻區(qū)域智慧。

　　教育數(shù)字化賦能校園建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)水平顯著提升

　　作為教育數(shù)字化的落地平臺，智慧校園建設(shè)為現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)的深度融合搭建了橋梁，對提高學(xué)校辦學(xué)水平具有重要意義。

　　“PAD在數(shù)學(xué)課上的使用讓計算變得更快捷，老師的解法也能同步到自己的屏幕上，學(xué)習(xí)效率更高了?！苯叩诙袑W(xué)高二學(xué)生姜鵬程一邊和記者交流，一邊切換不同顏色對PAD上的題目進行數(shù)字標(biāo)注，這是在該校智慧班級數(shù)學(xué)課堂《組合數(shù)的性質(zhì)二》上發(fā)生的場景。

　　“我區(qū)從場景、平臺、系統(tǒng)三個方面，優(yōu)化數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施，升級數(shù)字資源與技術(shù)應(yīng)用平臺，為創(chuàng)新開展智慧教學(xué)實踐提供數(shù)字生態(tài)環(huán)境?！苯邊^(qū)教師發(fā)展中心副主任陳兵介紹說，近3年該區(qū)每年投入3000多萬元，新增智慧教室39個，更新交互式教學(xué)一體機300多套，布點云桌面終端3000多個，建成了功能完備的教育城域網(wǎng)，全區(qū)90%的中小學(xué)校創(chuàng)成省智慧校園。

　　數(shù)字智能化也為緩解城鄉(xiāng)學(xué)校之間的資源不均衡提供了解決路徑?！巴ㄟ^有序推進城鄉(xiāng)結(jié)對互動課堂建設(shè)，我區(qū)有效促進了優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，擴大了優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面，讓智慧教育的紅利普及到鄉(xiāng)村?！边B云港市海州區(qū)電教裝備與信息化中心主任韋有波說。該區(qū)投入200萬元購買智慧黑板，建成68間互動課堂教室，實現(xiàn)全區(qū)中小學(xué)、村小、教學(xué)點全覆蓋，實現(xiàn)固定寬帶網(wǎng)絡(luò)萬兆到區(qū)、千兆到校、百兆到班，為全區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)對互動課堂活動開展提供有力保障。

　　同時，各地還通過加強智慧化校園環(huán)境建設(shè)，打牢數(shù)字“基座”。為提升師生人工智能素養(yǎng)，無錫市梁溪區(qū)積極搭建創(chuàng)客教室，該區(qū)積余實驗學(xué)校利用200多平方米的教室作為建設(shè)場地，建成計算機編程教室、機器人航?；顒邮液蛣?chuàng)意制作教室，并精心開發(fā)設(shè)計課程，為師生適應(yīng)未來社會生活、為國家人工智能學(xué)科建設(shè)儲備復(fù)合型人才夯實根基。鹽城市鹽都區(qū)致力于打造智慧體育應(yīng)用場景，在區(qū)實驗初中投入60萬元進行操場及體育教室智能化改造，促進體育訓(xùn)練科學(xué)化、體育教學(xué)個性化、體育測試規(guī)?；Ⅲw育中考標(biāo)準(zhǔn)化。

　　教育數(shù)字化賦能“大教研”，教師專業(yè)素養(yǎng)明顯提升

　　教育數(shù)字化離不開教師的核心作用。作為智慧教育轉(zhuǎn)型的“主講人”，現(xiàn)代教師團隊必須具備良好的數(shù)字素養(yǎng)和人機互動能力，才能最大程度激發(fā)智慧教育的內(nèi)生動力。

　　鎮(zhèn)江市京口區(qū)教育局副局長于德青介紹說，在日常備課中，京口區(qū)著力建設(shè)具有自主特色的“慧學(xué)課堂”系統(tǒng)，為教師提供集體備課、名師直播課、在線聽評課、在線磨課等多種教研方式；自動生成課例分析報告、教師周期性畫像報告、課程比對報告等教研報告；構(gòu)建區(qū)域優(yōu)秀教師教學(xué)常模，進行教學(xué)行為橫向?qū)Ρ群蜕钊朦c評，助力教師專業(yè)成長。

　　我省各區(qū)域還通過開展“名師引領(lǐng)”式的名師工作室活動，推進師資隊伍培訓(xùn)。以常州市天寧區(qū)為例，在以“智慧教育”為主題的第七批區(qū)教師發(fā)展工作室遴選中，常州市第二實驗小學(xué)張曉東教師發(fā)展工作室等7個工作室通過答辯?！拔覀兊哪繕?biāo)是要完成一個項目、帶好一支團隊、積累一批案例、提煉一個成果、打造一個樣板?！碧鞂巺^(qū)教師發(fā)展中心副主任管雪沨介紹說。天寧區(qū)還實施了“數(shù)字新素養(yǎng)”行動，對區(qū)域內(nèi)信息科技教師開展為期6天的人工智能技能培訓(xùn)。此外，為推動各學(xué)科數(shù)字化實踐，該區(qū)組織了覆蓋各學(xué)科的數(shù)字化學(xué)習(xí)教師團隊，以網(wǎng)絡(luò)為研修載體，開展觀課磨課、課題研究、優(yōu)質(zhì)資源分享等教研活動，切實發(fā)揮校本研修的基礎(chǔ)性作用。

　　宿遷市湖濱新區(qū)“以賽促訓(xùn)”，常態(tài)化開展“魅力教師 激情教學(xué) 活力課堂”課堂大賽。全區(qū)500余名教師參加比賽，分層次、分學(xué)科比拼交流?！巴ㄟ^這項賽事，全區(qū)教師數(shù)字應(yīng)用能力明顯提升，為智慧教育的常態(tài)化開展奠定了基礎(chǔ)?！焙I新區(qū)教育局副局長蔡勝訓(xùn)說。

　　教育數(shù)字化賦能智慧教學(xué)，學(xué)生綜合素養(yǎng)卓越提升

　　隨著人工智能技術(shù)快速迭代發(fā)展，適應(yīng)未來社會發(fā)展的學(xué)生能力要求也在不斷更新。全省各校在人工智能教育上不斷發(fā)力，通過加強人工智能教育頂層設(shè)計、打造AI進校園和學(xué)習(xí)平臺等，培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

　　在無錫市梁溪區(qū)積余實驗學(xué)校的教室里，“電子百拼”社團正在開展活動，七年級學(xué)生嘗試用不同的電路板完成線路拼接。“七年級學(xué)生雖然沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)物理知識，但是‘電子百拼’能讓他們在動手操作中感受電學(xué)的奇妙，為后續(xù)的物理學(xué)習(xí)做好鋪墊?！敝笇?dǎo)教師談雪年介紹說。該校以“發(fā)展科技教育特色，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”為核心，依托創(chuàng)客社團、機器人社團、無人機社團等多類平臺和科技節(jié)活動，全面提升青少年人工智能核心素養(yǎng)，推動人工智能在基礎(chǔ)教育階段的規(guī)范發(fā)展。梁溪區(qū)教育局副局長邵華強說，該區(qū)專題研討出臺了《梁溪區(qū)中小學(xué)推進AI進校園、進課堂創(chuàng)新行動方案》，探索具有梁溪特色的人工智能教育新模式、新方案，形成了可推廣的經(jīng)驗。

　　人工智能與日常生活聯(lián)系緊密，在中小學(xué)階段普及人工智能教育，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識的興趣，也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。南京市建鄴區(qū)南師附中新城初中怡康街分校的信息技術(shù)教師孟杰結(jié)合建鄴區(qū)信息課程校本材料“AI上未來制造者”叢書之《AI在未來小鎮(zhèn)》，開展“智能家居”創(chuàng)客課程項目編寫，設(shè)置了由易到難的“了不起的人工智能”“美妙的智能家居”等十余個子項目，通過編程、機器人教學(xué)等多種形式提高學(xué)生的動手操作能力?！敖逃獜纳钪袑ふ覍W(xué)習(xí)的出發(fā)點和實踐點，讓學(xué)生學(xué)有所用、用有所思、思有所創(chuàng)，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。”孟杰說。

　　為了更好地幫助學(xué)生減負(fù)增效，鹽城市鹽都區(qū)推廣“智慧作業(yè)”應(yīng)用，為學(xué)生搭建智能化學(xué)習(xí)平臺。該區(qū)教育局副局長李建國說：“我們正在與科大訊飛公司協(xié)商合作，推動‘智慧作業(yè)’應(yīng)用的迭代升級，力求從源頭上落實作業(yè)減負(fù)，實施彈性作業(yè)改革，推動個性化作業(yè)的設(shè)計、完善和應(yīng)用?！?/p>