鹽城聚焦立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建思政課建設(shè)“大格局”，激活思政育人“大課堂”，用好實踐教學“大平臺”——

上好立德樹人“大思政課”

　　■本報記者 楊瀟 通訊員 楊悅悅 柏文慧

　　今年9月，鹽城市舉行秋季學期革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育主題“開學第一課”活動，全市百萬中小學生同上一堂思政課?；顒臃譃橐曨l教學和現(xiàn)場教學兩部分，孩子們跟隨講解員追尋鐵軍足跡，緬懷先輩英烈。128個烈士命名鎮(zhèn)村、248處紅色遺存，串聯(lián)起鹽城的精神圖譜，在學生心靈中深深扎根。

　　思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。近年來，鹽城積極構(gòu)建“大思政課”體系，建強課堂教學主渠道，改革創(chuàng)新實踐教學，善用社會大課堂，積極推動各類課程與思政課同向同行，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。

　　培根鑄魂，構(gòu)建思政課建設(shè)“大格局”

　　全市思政育人特色學校不斷涌現(xiàn)，一批思政研究項目和課題獲省、市立項并獲獎，一批思政課教師邁入省市優(yōu)秀骨干教師行列，一批教學改革范式在省市范圍內(nèi)產(chǎn)生積極影響……這些都是鹽城堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人、全面推進“大思政課”建設(shè)的生動實踐。

　　2023年10月，鹽城市委教育工委聯(lián)合市委宣傳部印發(fā)《鹽城市全面推進“大思政課”建設(shè)的實施方案》，并召開“大思政課”建設(shè)工作推進會，對全市“大思政課”建設(shè)作出總體謀劃和具體部署。全市遴選一批名特優(yōu)教師、學術(shù)帶頭人等成立全市大中小學思政課一體化建設(shè)專家委員會，通過教學研究、資源開發(fā)、師資培訓等方式，推動全市德育工作整體建設(shè)和模式創(chuàng)新。

　　為推進學段貫通，2023年12月，鹽城市教育局牽頭5所駐鹽高校組建覆蓋11個縣（市、區(qū)）、30所市直學校的全市大中小學思政課一體化區(qū)域聯(lián)盟。聯(lián)盟成立以來，針對大中小不同學段學生的心智、身體、文化特點，將不同學段的思政教師集中到“大課堂”“熔爐鍛造”，引導中小學教師向高處看、高校教師往回看，推進大中小學思政教育方式方法有機銜接。今年以來，全市開展區(qū)域聯(lián)盟研討活動10余次。

　　積極構(gòu)建思政課建設(shè)“大格局”，需要充分調(diào)動全社會力量和資源。為此，鹽城市教育局和新四軍紀念館等革命場館簽訂“紅動館校 薪火相傳”共建協(xié)議，以“走出去，引進來”的方式加強校館合作，協(xié)同育人，辦好辦活思政大課堂。

　　日前，在建湖縣九龍口淮劇小鎮(zhèn)糧倉劇場，淮劇《村里來了新四軍》精彩上演，該縣淮劇團和建湖高級中學教師陳琳以合作表演的形式再現(xiàn)革命時期的軍民魚水情深。建湖縣是淮劇發(fā)源地。依托這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，建湖縣以校館深度合作打造“雙向奔赴”的大思政課?！拔覀儗⒏锩寺髁x精神融入大思政課建設(shè)，讓學生在欣賞藝術(shù)的同時接受深刻的思想政治教育?！标惲照f，此舉為新時代青少年思政教育創(chuàng)新了新思路和方法，為傳承與發(fā)展革命傳統(tǒng)教育與愛國主義教育提供了新途徑和載體。

　　教學提質(zhì)，激活思政育人“大課堂”

　　激活思政育人“大課堂”，重在改革創(chuàng)新教學主渠道。鹽城市各校充分發(fā)揮道德與法治、思想政治課的主陣地作用，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，充分保障中小學《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》教學課時，每年市、縣聯(lián)動開設(shè)100節(jié)《讀本》教學示范課。與此同時，圍繞《讀本》內(nèi)容，組織舉辦“我的中國夢”“樹牢總體國家安全觀”“傳承紅色基因 爭做時代新人”等“同上一堂思政課”主題活動，讓紅色基因在新時代煥發(fā)出新光彩。

　　中國人民抗日軍事政治大學第五分校舊址坐落于鹽城市初級中學校園內(nèi)。該校依托抗大紅色文化，打造與學科課程相融通的大思政課程體系，先后開設(shè)國防軍事、紅色話劇、紅色講解、紅色尋訪、鐵軍繪本、鐵軍丹青、黃海壯歌等系列文化課程，引導全校師生在課程實踐中深植紅色血脈，涵養(yǎng)家國情懷。“中學階段是愛國主義精神形成的關(guān)鍵時期。因此，我們充分利用地方紅色文化教育資源，打造系列特色活動，傳承紅色基因?！丙}城市初級中學黨總支書記、校長韓俊元說。

　　將地方文化融入思政課堂，不僅可以拓展課堂教學內(nèi)容，同時也進一步強化了思政教育的育人質(zhì)效。近年來，鹽城市各地各校圍繞新時代的偉大實踐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，將新四軍革命精神、黃海林工精神、生動鮮活的實踐成就及英雄模范先進事跡等引入課堂。目前，全市各校開發(fā)和打造具有鹽城特色的活動型校本思政課程500余種，極大地豐富了思政課程和內(nèi)容。

　　思政教學提質(zhì)，需要強健教師隊伍“主力軍”。每年組織一次思政課教師專業(yè)能力測試，每年舉辦一次全市班主任基本功競賽，每兩年組織一次思政課優(yōu)質(zhì)課比賽，每三年開展一輪青年思政課教師基本功大賽……鹽城以賽促教、以評促改，增強思政課教師學科素養(yǎng)和教育教學能力。

　　鹽城市大豐區(qū)以思政課教學資源建設(shè)為依托，推動優(yōu)秀德育資源互通共享。該區(qū)教師發(fā)展中心牽頭建立小初高不同學段的思政教學數(shù)據(jù)庫，在多個網(wǎng)絡(luò)平臺匯集教學視頻、導學案等100余個。全區(qū)骨干教師根據(jù)“融課堂”導學單，在完成教學任務(wù)后將內(nèi)容上傳至數(shù)據(jù)庫供全體教師共享學習，實現(xiàn)成長“加速度”。

　　浸潤精神，用好實踐教學“大平臺”

　　日前，“紅動滬鹽”新四軍革命精神進校園主題活動在上海交通大學舉行。這一跨越鹽、滬兩地的“行走的思政課堂”，讓更多青年學子了解新四軍歷史，感受紅色文化的魅力?，F(xiàn)場學生聽完革命先輩的故事后深受感動，紛紛表示：“現(xiàn)在的幸福生活是無數(shù)先烈拋頭顱灑熱血奮斗而來的，我們應(yīng)倍加珍惜，傳承和發(fā)揚紅色精神，為中華民族偉大復興貢獻力量。”

　　積極開展實踐教學、打造“行走的思政課”，正是鹽城市大中小學深化思政課教學改革的新嘗試。全市緊扣思政課教學和課程思政的目標要求，組織開展青少年紅色筑夢之旅、探尋鐵軍足跡、“小我融入大我，詩韻青春獻祖國”等主題社會實踐活動，將紅色基因滲進血液、浸入心扉。

　　今年以來，鹽城市初級中學“小鐵軍”志愿者分外忙碌。孩子們走進中共中央華中局第一次擴大會議舊址、蘆蒲烈士陵園、停翅港新四軍軍部舊址、新四軍三師師部舊址等紅色場館，重溫新四軍革命歷史，穿越時空對話先輩。歸來后，孩子們還將所習所得所感寫進作文、共同探討。

　　為進一步強化紅色實踐基地育人功能，鹽城發(fā)揮各類愛國主義教育基地、黨史教育基地、新時代文明實踐中心所（站、點）、烈士命名鎮(zhèn)村等場所的思政教育功能，開展志愿者服務(wù)、普法宣講、研學旅行等實踐活動，開發(fā)現(xiàn)場教學專題。各校積極組織“行動的小鐵軍”“紅領(lǐng)巾尋訪團”等志愿服務(wù)小分隊，將“思政小課堂”和“社會大課堂”有機融合，不斷提升鑄魂育人實效。

　　為用好實踐教學“大平臺”，鹽城各地各校主動挖掘、持續(xù)開辟校內(nèi)紅色陣地，以沉浸式教學引導學生近距離接觸、感悟紅色精神。鹽城中學將鐵軍館、鐵軍林、信仰廣場、紀律庭院等融入“鐵軍文化廣場”；阜寧縣楊集中心小學專門設(shè)立新四軍史料陳列館和愛國主義教育長廊；鹽城市松江路小學將“鐵軍精神”與學校管理有機融合，設(shè)立少年新四軍軍?；顒邮液唾Y料陳列室……僅2023年一年，鹽城全市共有15所學校入選全國中小學國防教育示范學校，進一步拓展了紅色教育場域，讓鹽阜青少年獲得更為豐富的紅色文化體驗。