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常州市金壇區(qū)深度構建校家社協(xié)同機制，激發(fā)合作“牽引力”、共育“內(nèi)生力”和協(xié)同“支撐力”——
“三力”并舉 協(xié)同育人
本報見習記者 方欣 通訊員 石磊
“什么是愛的養(yǎng)育？是認真了解你的孩子。”近日，常州市金壇區(qū)朱林中心小學開展家長學校活動，與會人員共同探討家庭教育的困惑和解決方法，現(xiàn)場氣氛熱烈。
近年來，常州市金壇區(qū)教育局全面落實立德樹人根本任務，深入開展家庭教育培訓，整合多方資源，拓寬校家社聯(lián)系渠道，深度推進協(xié)同育人，促進學生健康成長和全面發(fā)展。
學校積極主導，帶動“牽引力”
“青春期的孩子很敏感，不能粗暴地批評他們，而要學會與他們溝通?！苯饓瘏^(qū)社頭小學副校長周國俊定期給學生星星（化名）的家長打電話，了解星星在家的表現(xiàn)。星星成績優(yōu)異，但不喜歡寫作業(yè)，常以肚子疼、頭疼等理由不上學。周國俊家訪后得知，星星的父母平時忙于工作，對孩子的關注不足。周國俊和他們約定，以后共同關心孩子。
經(jīng)過半年多的陪伴和關愛，星星的狀態(tài)逐步改善，“如今，她不僅可以完成作業(yè)，還在課堂上積極展示自我?！敝車「嬖V記者，有些家長因工作繁忙，容易過于依賴學校?！盀橐鸺议L對家庭教育的重視，學校開展‘廣結同心，玉蘭花開’學生成長關愛活動，每一學年實現(xiàn)教師百分百走進學生家中，了解每個學生的家庭故事?！?/span>
近年來，金壇區(qū)積極開展“優(yōu)學共育大家訪，惠民行動百分百”活動。各校成立班級、年級、校級三級家長委員會，制訂家委會工作和“大家訪”方案，全區(qū)教師走進學生家庭，做好家訪手記，積累家訪案例，全面提升群眾的教育獲得感。
與此同時，金壇區(qū)對特殊困難群體實施“一人一策、一事一策”，該區(qū)各級各類學校認真落實國家、省、市的相關困難補助政策，有針對性地采取救助幫扶措施，實現(xiàn)應援盡援。
馮晨熙是金壇區(qū)東城實驗小學五（2）班學生，獲評常州市“龍城好少年”。在媽媽的鼓勵下，她舉辦“星夢秀場”個人專場演出，并將演出收益捐贈給校紅領巾愛心基金會?！凹议L樂于走進校園、走近孩子，我們才能協(xié)力引導孩子求真求善?！睎|城實驗小學副校長丁飛表示，該校正探索“善行·微光”校家社共育路徑，結合校本課程，呼吁校級、班級家委會踴躍參與，在孩子心底埋下崇德向善的種子。
家庭主動盡責，激發(fā)“內(nèi)生力”
“自己付出一份辛苦，換來學生十分安全，值！”這是東城實驗小學退休教師曹喬根常掛在嘴邊的一句話。他是該校第一位家長志愿者。自2015年東城實驗小學創(chuàng)辦至今，他多年如一日維持上下學秩序，守護學生安全。在他的影響下，很多家長主動加入志愿服務團。該校學生蔣清華成立“清華小分隊”，到學校門口撿拾垃圾。如今，每天上學、放學一老一小互動的場景，成為校門口的亮麗風景。
與曹喬根一樣主動配合學校教育的金壇家長還有很多，他們自發(fā)參與學?；顒樱c孩子共同成長。為引導更多熱愛教育的家長走進課堂，金壇區(qū)充分挖掘家長教育資源，鼓勵中小學實施優(yōu)秀家長進課堂項目，與學校教育形成互補。
不久前，一名獄警家長站上金壇區(qū)段玉裁實驗小學講臺，向孩子們講述防欺凌知識。“他穿著制服來講課，給孩子們帶來崇敬感和安全感，孩子們聽得特別認真?！痹撔４箨犦o導員孔麗說，學校每月舉辦一次“家長進課堂”系列活動，取得普通班會無法達到的育人效果。
此外，金壇區(qū)成立家庭教育指導委員會，出臺《中小學德育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案》《2023年家庭教育工作實施意見》，完善家長學校機制，成立家長委員會、“家合學院”、家長助教團等，為家庭教育賦予專業(yè)底氣。目前，該區(qū)各中小學、幼兒園、社區(qū)家長學校建成率達100%。
社會廣泛支持，提供“支撐力”
金壇區(qū)東城街道教育輔導站內(nèi)，陽陽（化名）正手執(zhí)棋子，認真思考棋局。陽陽原是一名困境兒童，不愿見人，拒絕交流。社工志愿者偶然發(fā)現(xiàn)他愛下象棋后，及時對接相關部門和老師。在專業(yè)象棋老師的陪伴和指導下，陽陽逐漸敞開心扉，變得開朗，棋藝也突飛猛進，獲少兒甲組國際象棋比賽第一名、江蘇省第二屆“詠和杯”國際象棋邀請賽冠軍。
“我們依托黨建聯(lián)盟優(yōu)勢，將學校、家庭與社區(qū)、企事業(yè)單位、公益組織等聯(lián)動起來，成為學校教育的自然延伸和家庭教育的有力補充。”金壇區(qū)東城街道關工委常務副主任張重明表示，該街道華興社區(qū)與東城實小、華苑社區(qū)與華城實小、河頭村與河頭小學分別共育結對，以“五老”、學校教師、社會組織志愿者為主力軍，利用節(jié)假日開展“愛心暑托班”“周末課堂”等，受益未成年人超5000人次。
社頭小學還與河海大學（常州校區(qū)）結對，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。河海大學志愿者定期到校開展活動，向孩子們介紹前沿技術?！拔覀冞€組織學生代表走進河海大學，感受高校給金壇帶來的變化?！敝車≌f?！耙院笪乙惨己雍４髮W！”該校六（1）班學生徐映翔參觀校園后興奮地述說向往。
同時，金壇區(qū)教育局匯聚學校、家庭、社會教育合力，與金壇區(qū)婦聯(lián)、區(qū)關工委深入合作，挖掘、整合家庭教育資源，廣泛宣傳普及家庭教育知識；成立“家庭教育研究院”，開展“家長約課”公益活動，邀請專家為全區(qū)班主任、心理教育專兼職教師和家長代表舉辦主題講座。2023年，該區(qū)開展各類家庭教育講座240余場，受益群眾近10萬人次。
“未來，我們將繼續(xù)深入推進家校社協(xié)同育人理念，切實推動區(qū)域家庭教育高質(zhì)量發(fā)展，擦亮‘壇有優(yōu)學’教育名片，全面構建高質(zhì)量的金壇教育新體系?！苯饓瘏^(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局局長吳軍華說。