隨著小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的持續(xù)推進(jìn)，數(shù)學(xué)閱讀成為提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的重要途徑。匯聚數(shù)學(xué)閱讀資源，創(chuàng)新閱讀組織形態(tài)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)由知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向教書育人，全面涵養(yǎng)小學(xué)生的必備品質(zhì)、基礎(chǔ)知識(shí)和關(guān)鍵能力，是泰興師范附屬小學(xué)近幾年不斷研究、持續(xù)探索的課題。

　　以課本為主體，在課堂閱讀中修煉基礎(chǔ)能力 

　　小學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，數(shù)學(xué)閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)須從課本閱讀入手，培養(yǎng)認(rèn)讀力、理解力、歸納力、表達(dá)力等基礎(chǔ)能力。

　　通過課前預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)新章節(jié)前通讀課本，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)，并要求學(xué)生記錄問題，帶著問題去上課，提高課堂學(xué)習(xí)的針對(duì)性。如學(xué)習(xí)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課前，教師讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)他們觀察生活，回憶哪些地方會(huì)出現(xiàn)小數(shù)，并記錄下來。

　　通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生理解能力。教師講解例題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀例題的題干內(nèi)容、解題過程和思路分析，還要帶著學(xué)生對(duì)比課本中的相似或相關(guān)內(nèi)容，加深理解。如學(xué)習(xí)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材中的小數(shù)示例和講解，結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)的問題和發(fā)現(xiàn)展開討論。同時(shí)，引入數(shù)學(xué)科普讀物中的有趣故事，幫助學(xué)生理解小數(shù)的產(chǎn)生和意義。

　　通過單元復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生歸納能力。復(fù)習(xí)時(shí)，教師要讓學(xué)生精讀章節(jié)總結(jié)，認(rèn)真回顧重要知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)連點(diǎn)成線的能力。如在復(fù)習(xí)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”這一單元時(shí)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下仔細(xì)閱讀課本上對(duì)分?jǐn)?shù)概念、分?jǐn)?shù)的大小比較、分?jǐn)?shù)的加減法等內(nèi)容的總結(jié)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)筆記，查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)體系。對(duì)于錯(cuò)題，學(xué)生回歸課本，閱讀相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析錯(cuò)誤原因，提高解題能力。

　　通過拓展閱讀鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力。課本中的“你知道嗎”欄目通常介紹數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)趣聞等，教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真閱讀，拓寬數(shù)學(xué)視野，在課堂上分享體驗(yàn)感受。比如，在學(xué)習(xí)“圓”這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生通過閱讀“你知道嗎”中關(guān)于圓周率的歷史介紹，了解到古代數(shù)學(xué)家對(duì)圓周率的研究歷程，在課上交流分享閱讀體會(huì)，鍛煉數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

　　以書報(bào)為載體，在課外學(xué)習(xí)中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 

　　要培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，僅靠課本閱讀還不夠，學(xué)校和教師要為學(xué)生提供豐富的閱讀資源。泰興師范附屬小學(xué)每年更新優(yōu)秀報(bào)刊圖書必讀與選讀目錄，開展閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀、愛上閱讀。

　　讀數(shù)學(xué)家故事，樹立學(xué)習(xí)榜樣。閱讀榜樣事跡能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)信念。教師向?qū)W生推介《數(shù)學(xué)家的故事》，讓他們閱讀祖沖之、華羅庚等多位數(shù)學(xué)家的故事，了解數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)歷程和數(shù)學(xué)成就，學(xué)習(xí)他們的奮斗精神，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師還組織學(xué)生閱讀《DK了不起的數(shù)學(xué)思維》，學(xué)生們?cè)跁辛私鈹?shù)學(xué)概念的發(fā)展歷程，理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值，感受數(shù)學(xué)家的智慧和創(chuàng)造力。

　　讀數(shù)學(xué)繪本，激發(fā)閱讀興趣。數(shù)學(xué)繪本以其生動(dòng)有趣的畫面、富有吸引力的故事和直觀的數(shù)學(xué)概念呈現(xiàn)方式，成為培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀素養(yǎng)的重要資源。我校根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇合適的數(shù)學(xué)繪本，為低年級(jí)學(xué)生推介畫面豐富、文字簡(jiǎn)單、故事性強(qiáng)的繪本，為中高年級(jí)學(xué)生推介內(nèi)容稍復(fù)雜、挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)思維的繪本，幫助他們拓寬數(shù)學(xué)視野，提升思維能力。我們還結(jié)合數(shù)學(xué)教材中的知識(shí)點(diǎn)選擇繪本，如在學(xué)習(xí)圖形時(shí)，我們選擇《圖形國(guó)王》等繪本，加深學(xué)生對(duì)圖形概念的理解。此外，我們還為學(xué)生挑選涵蓋多種數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合繪本，如《奇妙的數(shù)學(xué)世界》，為學(xué)生提供更廣泛的數(shù)學(xué)閱讀體驗(yàn)。

　　讀數(shù)學(xué)報(bào)紙，拓展閱讀時(shí)空。一些面向小學(xué)生的數(shù)學(xué)報(bào)刊結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)課程，設(shè)置“名師講解”“趣味數(shù)學(xué)”“挑戰(zhàn)奧數(shù)”等專欄，能滿足不同層次學(xué)生的需求。教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)“名師講解”欄目里對(duì)典型數(shù)學(xué)問題的詳細(xì)分析和解答，幫助學(xué)生理解和掌握解題方法；閱讀“趣味數(shù)學(xué)”欄目里的數(shù)學(xué)故事和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的趣味性。我們還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與“讀者來信”“數(shù)學(xué)擂臺(tái)賽”等欄目，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神。實(shí)踐證明，數(shù)學(xué)類報(bào)刊資源可以為小學(xué)生提供豐富的、持續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，更好地提高學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

　　以影視為拓展，在藝術(shù)欣賞中學(xué)會(huì)跨界閱讀 

　　泰興師范附屬小學(xué)結(jié)合各年級(jí)學(xué)生年齡特征和教學(xué)需要，挑選出若干部與數(shù)學(xué)有關(guān)的影視作品，形成數(shù)字媒體資源庫(kù)，組織學(xué)生觀看。這不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛，還能培養(yǎng)學(xué)生跨界閱讀的意識(shí)，為高年級(jí)數(shù)學(xué)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　從動(dòng)畫片中尋找數(shù)學(xué)樂趣。動(dòng)畫片色彩鮮艷，語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，適合小學(xué)生觀看?！稊?shù)學(xué)荒島歷險(xiǎn)記》講述了主人公羅克在數(shù)學(xué)荒島的冒險(xiǎn)故事，情節(jié)緊湊，充滿趣味。在生動(dòng)的動(dòng)畫形象和趣味故事中，孩子們學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念和方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。

　　從紀(jì)錄片中拓寬數(shù)學(xué)視野。紀(jì)錄片內(nèi)容豐富，知識(shí)涵蓋面廣，能幫助小學(xué)生拓寬視野。比如《數(shù)學(xué)的故事》一片以全球視角講述了數(shù)學(xué)從古至今的發(fā)展歷程。影片中的事例生動(dòng)具體，讓孩子們更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

　　從新媒體中體驗(yàn)數(shù)學(xué)文化。數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)、數(shù)學(xué)在線課程、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)短視頻等資源內(nèi)容豐富、形式多樣、學(xué)習(xí)情境真實(shí)，與傳統(tǒng)媒體相互補(bǔ)充，成為數(shù)學(xué)閱讀的不竭資源。學(xué)校組織學(xué)生觀看《心靈奇旅之?dāng)?shù)學(xué)探秘》，該視頻以一個(gè)孩子的奇妙旅程為背景，巧妙融入數(shù)學(xué)概念，運(yùn)用幾何知識(shí)解開謎題。畫面精美，情節(jié)引人入勝，孩子們可以在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)文化的巨大力量，提升數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。